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★	La evaluación como punto crítico	EdInnCrea @edinncrea	285	Colombia
9	El mito del docente como problema individual	EdInnCrea @edinncrea	349	Colombia	95
4	La sobrecarga docente como barrera estructural	EdInnCrea @edinncrea	252	Colombia	98
6	Del discurso a la práctica: por qué la innovación educativa no despega en muchas instituciones	EdInnCrea @edinncrea	239	Colombia	97
3	La retórica de la innovación y sus límites	EdInnCrea @edinncrea	227	Colombia	98
17	Hacia una integración crítica y transformadora	EdInnCrea @edinncrea	227	Colombia	95
18	Más allá de la ilusión: hacia una innovación con sentido pedagógico	EdInnCrea @edinncrea	218	Colombia	95
13	El papel de la creatividad en la innovación educativa	EdInnCrea @edinncrea	208	Colombia	95
12	La transformación metodológica como núcleo del cambio	EdInnCrea @edinncrea	200	Colombia	95
14	La trampa de lo nuevo: cuando la novedad eclipsa el sentido	EdInnCrea @edinncrea	180	Colombia	95
5	La innovación como proceso, no como evento	EdInnCrea @edinncrea	173	Colombia	97
10	Hacia una reconfiguración sistémica de la educación superior	EdInnCrea @edinncrea	168	Colombia	95
8	La persistencia de modelos centrados en la transmisión de información	EdInnCrea @edinncrea	151	Colombia	95
7	El problema real de la universidad actual	EdInnCrea @edinncrea	144	Colombia	95
16	Del discurso a la práctica: por qué la innovación educativa no despega en muchas instituciones	EdInnCrea @edinncrea	143	Colombia	95
11	La universidad está cambiando… pero no siempre al ritmo necesario 🤔📚	EdInnCrea @edinncrea	135	Colombia	95
2	La falta de formación pedagógica especializada	EdInnCrea @edinncrea	123	Colombia	98
1	Hacia una innovación educativa significativa	EdInnCrea @edinncrea	62	Colombia	98
15	IA en educación: de la fascinación al uso pedagógico consciente	EdInnCrea @edinncrea	44	Colombia	95
20	Coursera: Opiniones y valoraciones de usuarios #EducaciónInnovadora #TecnologíaEducativa	EdInnCrea @edinncrea	11	Colombia	94
19	¿Evalúas o solo etiquetas? 🚀 Evaluación Real en Preescolar	CompartoIAprendo @compartoiaprendo	2	—	95