| ★ |  El problema real de la universidad actual | | 144 | Colombia | |
| 17 |  Hacia una comprensión más compleja del aprendizaje | | 1.2K | Colombia | 94 |
| 9 |  Lo que la inteligencia artificial no puede hacer por la educación | | 370 | Colombia | 95 |
| 1 |  El mito del docente como problema individual | | 349 | Colombia | 98 |
| 6 |  La evaluación como punto crítico | | 285 | Colombia | 95 |
| 7 |  La sobrecarga docente como barrera estructural | | 252 | Colombia | 95 |
| 11 |  Del discurso a la práctica: por qué la innovación educativa no despega en muchas instituciones | | 239 | Colombia | 94 |
| 10 |  La retórica de la innovación y sus límites | | 227 | Colombia | 94 |
| 19 |  Hacia una integración crítica y transformadora | | 227 | Colombia | 94 |
| 5 |  La transformación metodológica como núcleo del cambio | | 200 | Colombia | 97 |
| 16 |  La innovación como proceso, no como evento | | 173 | Colombia | 94 |
| 2 |  Hacia una reconfiguración sistémica de la educación superior | | 168 | Colombia | 98 |
| 3 |  La persistencia de modelos centrados en la transmisión de información | | 151 | Colombia | 98 |
| 4 |  La universidad está cambiando… pero no siempre al ritmo necesario 🤔📚 | | 135 | Colombia | 97 |
| 14 |  La falta de formación pedagógica especializada | | 123 | Colombia | 94 |
| 8 |  Hacia una innovación educativa significativa | | 62 | Colombia | 95 |
| 13 |  Cómo Diseñar Exámenes que Midan el Aprendizaje Real | Aprende con Gibson @aprendecongibson | 56 | Panamá | 94 |
| 20 |  Educación más allá de la eficiencia: repensar el propósito de aprender | | 53 | México | 94 |
| 15 |  Una mirada que complementa el debate educativo #EducacionSuperior #InnovacionEducativa | | 52 | Colombia | 94 |
| 12 |  IA en educación: de la fascinación al uso pedagógico consciente | | 44 | Colombia | 94 |
| 18 |  La ilusión de la cobertura de contenido | | 3 | Colombia | 94 |