| ★ | 1️⃣ ORIENTACIONES PARA DESARROLLAR LA COMPETENCIA INDAGA EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA 🔬 | GUÍA COMPLETA 🚀 | | 430 | Perú | |
| 8 | 1️⃣ LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA Y LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA EN EBR 🔎📚 | GUÍA CLARA PARA DOCENTES | | 1.3K | Perú | 92 |
| 12 | 1️⃣ COMO REDACTAR UNA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA EN LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA EBR 🧠📚 | GUÍA DOCENTE | | 540 | Perú | 91 |
| 15 | 🧑🏫📋 ASISTENCIA TÉCNICA EUREKA: CLAVES PARA ACOMPAÑAR PROYECTOS GANADORES | | 467 | Perú | 91 |
| 9 | 1️⃣ EL ENFOQUE DEL ÁREA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA 🔬🚀 | | 406 | Perú | 92 |
| 1 | 1️⃣ ORIENTACIONES PARA DESARROLLAR LA COMPETENCIA "DISEÑA" EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA | GUÍA COMPLETA 🚀 | | 313 | Perú | 96 |
| 7 | 1️⃣ PLANIFICACIÓN CURRICULAR EN EBR 🚀 CLAVES PARA FOMENTAR COMPETENCIAS REALES | | 311 | Perú | 92 |
| 6 | 1️⃣ ORIENTACIONES PARA DESARROLLAR LA COMPETENCIA “EXPLICA” EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA 🔬📚 DOCENTE | | 288 | Perú | 93 |
| 18 | CÓMO DESARROLLAR LA COMPETENCIA: DISEÑA Y CONSTRUYE SOLUCIONES TECNOLÓGICAS | | 255 | Perú | 91 |
| 11 | 2️⃣ CÓMO PLANIFICAR CLASES CENTRADAS EN EL ESTUDIANTE 🧠📚 | ENFOQUE COMPETENCIAS | | 252 | Perú | 92 |
| 20 | 🧠📊 DOMINA GEMINI: SESIONES Y ESTRATEGIAS QUE TRANSFORMAN LA EBR | | 236 | Perú | 90 |
| 4 | ASÍ SE DESARROLLA LA COMPETENCIA🔍:INDAGA” MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS 🧪 | CIENCIA Y TECNOLOGÍA | | 196 | Perú | 94 |
| 2 | 📊 DESARROLLA LA COMPETENCIA INDAGACIÓN CIENTÍFICA: PREGUNTA, EXPERIMENTA Y DESCUBRE (EBR) | | 177 | Perú | 96 |
| 13 | CAPACIDAD: PROBLEMATIZA SITUACIONES PARA HACER INDAGACIÓN.COMPETENCIA: INDAGA MEDIANTE MÉTODOS... | | 163 | Perú | 91 |
| 19 | ¿CÓMO APLICAR EL CONSTRUCTIVISMO Y SOCIOCONSTRUCTIVISMO EN LA EBR? PARA ENSEÑAR POR COMPETENCIAS 🔥📚 | | 142 | Perú | 90 |
| 10 | EL ENFOQUE DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA : INDAGACIÓN Y ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA EXPLICADO FÁCIL 🧪🔍 | | 99 | Perú | 92 |
| 3 | 🧠🔬 ENFOQUE DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA EN EBR: LO QUE NADIE TE HA CONTADO | | 86 | Perú | 95 |
| 14 | 🏆🔬 DESAFÍO AMUTA: JÓVENES CIENTÍFICOS QUE ESTÁN CAMBIANDO LA EBR | | 56 | Perú | 91 |
| 5 | IDENTIFICACIÓN DE LOS ALCANCES Y LIMITACIONES DE UNA INDAGACIÓN EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA | | 47 | Perú | 93 |
| 16 | CÓMO IDENTIFICAR Y ELABORAR CONCLUSIONES CIENTÍFICAS COHERENTES EN EL AULA | | 46 | Perú | 91 |
| 17 | Desarrollo de competencias STEAM mediante el aprendizaje basado en indagación: evidencia desde... | Red de Investigadores Latinoamericanos @cursosredilat | 19 | Paraguay | 91 |