| ★ | CÓMO IDENTIFICAR Y ELABORAR CONCLUSIONES CIENTÍFICAS COHERENTES EN EL AULA | | 46 | Perú | |
| 19 | experimento científico: puede una bujia cortar un vidrio? - el video solo tiene fines educativos- | SEBA FRANKO @frankowarnes | — | Argentina | 91 |
| 6 | 🧑🏫📋 ASISTENCIA TÉCNICA EUREKA: CLAVES PARA ACOMPAÑAR PROYECTOS GANADORES | | 467 | Perú | 92 |
| 20 | 1️⃣ ORIENTACIONES PARA DESARROLLAR LA COMPETENCIA INDAGA EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA 🔬 | GUÍA COMPLETA 🚀 | | 430 | Perú | 91 |
| 11 | 1️⃣ EL ENFOQUE DEL ÁREA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA 🔬🚀 | | 406 | Perú | 91 |
| 12 | 1️⃣ ORIENTACIONES PARA DESARROLLAR LA COMPETENCIA "DISEÑA" EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA | GUÍA COMPLETA 🚀 | | 313 | Perú | 91 |
| 9 | CÓMO DESARROLLAR LA COMPETENCIA: DISEÑA Y CONSTRUYE SOLUCIONES TECNOLÓGICAS | | 255 | Perú | 91 |
| 10 | Módulo de Aprendizaje: Comunicación Coherente, Asertiva y Empática en la Docencia | | 190 | Costa Rica | 91 |
| 4 | 📊 DESARROLLA LA COMPETENCIA INDAGACIÓN CIENTÍFICA: PREGUNTA, EXPERIMENTA Y DESCUBRE (EBR) | | 177 | Perú | 92 |
| 14 | Ecologías de Atención Situadas: cómo diseñar el aprendizaje en la era digital | | 152 | — | 91 |
| 8 | Cómo se construye la CIENCIA: Lo que no te contaron 👀 | Profesor David Brown @profesordavidbrown | 123 | Argentina | 92 |
| 16 | Traslación: moviendo Ciencia Capitulo 1 | Traslación: moviendo ciencia @traslacionudg | 110 | — | 91 |
| 2 | EL ENFOQUE DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA : INDAGACIÓN Y ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA EXPLICADO FÁCIL 🧪🔍 | | 99 | Perú | 93 |
| 17 | COMPETENCIA: “EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS SOBRE...– CIENCIA Y TECNOLOGÍA.” | | 99 | Perú | 91 |
| 3 | 🧠🔬 ENFOQUE DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA EN EBR: LO QUE NADIE TE HA CONTADO | | 86 | Perú | 92 |
| 7 | EL PARADIGMA DEL POSITIVISMO EXPLICADO FÁCIL: CLAVE PARA TESIS E INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA | | 77 | Perú | 92 |
| 18 | La Ruta es UNA: Mensaje de las Autoridades Universitarias UNA | | 71 | Costa Rica | 91 |
| 5 | 🏆🔬 DESAFÍO AMUTA: JÓVENES CIENTÍFICOS QUE ESTÁN CAMBIANDO LA EBR | | 56 | Perú | 92 |
| 1 | IDENTIFICACIÓN DE LOS ALCANCES Y LIMITACIONES DE UNA INDAGACIÓN EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA | | 47 | Perú | 94 |
| 15 | Clase 3. Cómo Enfocar tu Investigación: De Ideas Dispersas a un Proyecto Coherente | Estudios Urbanos y Tecnología @ciudadytech | 17 | Chile | 91 |
| 13 | Combinando herramientas tecnológicas en aprendizaje en línea sobre medio natural [audiodescripción] | | 2 | España | 91 |