| ★ |  CÀPSULA ON LINE: Biblioteques que eduquen des d'un servei universal | | 0 | — | |
| 16 |  L’Ajuntament d’Amposta impulsa el programa Lecxit per fomentar la lectura entre els infants | | — | España | 87 |
| 5 |  Presentació del rellançament del programa de foment de la lectura 'Nascuts per llegir' | Departament de Cultura @culturacatalunya | 138 | España | 89 |
| 20 |  Projecte Biblioteca humana (2023) | Institut Santa Eulàlia Terrassa @inssantaeulalia | 44 | — | 87 |
| 18 |  La Cápsula | FACULTAD DE CC. ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES. UCM @bibliotecaeconomicas | 9 | España | 87 |
| 19 |  Cápsula informativa. | | 1 | — | 87 |
| 1 |  CÀPSULA ON LINE: L'ús del català en l'atenció social | | 0 | — | 90 |
| 2 |  CÀPSULA ON LINE: Una mirada a la presó des de l'educació social | | 0 | — | 90 |
| 3 |  CÀPSULA ON LINE: El lloc actual de l'Educació Social en el camp de les drogodependències | | 0 | — | 90 |
| 4 |  CÀPSULA ON LINE: Ser o no ser educadora o educador social a Justícia | | 0 | — | 89 |
| 6 |  CÀPSULA ON LINE: Envelliment i diversitat funcional | | 0 | — | 89 |
| 7 |  CÀPSULA ON LINE: Com acull Barcelona? El paper del SAIER davant les persones en situació de refugi | | 0 | — | 89 |
| 8 |  CÀPSULA ON LINE: L’educació social, ofici vell, professió nova, i el repte del COVID 19 | | 0 | — | 89 |
| 9 |  CÀPSULA ON LINE: La figura de l’educador/a social com a docent a cicles formatius | | 0 | — | 89 |
| 10 |  CÀPSULA ON LINE: La praxis de la mediació, encerts i reptes | | 0 | — | 89 |
| 11 |  CÀPSULA ON LINE: La praxis de la mediació, encerts i reptes: una xarxa de referències reflexives | | 0 | — | 88 |
| 12 |  CÀPSULA ON LINE: L'educació social en l'àmbit de la salut mental: mirades, experiències i reptes | | 0 | — | 88 |
| 13 |  CÀPSULA A DISTÀNCIA: Presentació de l’Acolliment Familiar Especialitzat d’Especial Preparació | | 0 | — | 88 |
| 14 |  CÀPSULA ON LINE: Compartir pis 65 anys després | | 0 | — | 88 |
| 15 |  CÀPSULA ON LINE: Gestió de l'habitatge i el model d'atenció i acompanyament a persones sense llar | | 0 | — | 88 |
| 17 |  CÀPSULA ON LINE: Com combatre i treballar com a ES, entre rumors, estereotips i prejudicis? | | 0 | — | 87 |