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| 13 | Qué evidencias pedir y cómo dar feedback cuando el alumnado usa IA | | 206 | España | 92 |
| 6 | Creación de materiales de evaluación | | 171 | España | 93 |
| 20 | Evaluación de competencias de estudiantes del nivel de educación secundaria SOS DOCENTE | | 120 | Perú | 91 |
| 8 | Importar grupos | | 85 | España | 92 |
| 14 | ¿Qué son los grupos de Moodle? Modos de grupo | | 69 | España | 91 |
| 4 | Moodle 4.5. Configuración del Taller | | 65 | España | 94 |
| 2 | Moodle 4.5. Fases del Taller | | 53 | España | 95 |
| 3 | Moodle 4.5. Introducción al Taller | | 51 | España | 95 |
| 15 | Creación manual de grupos | | 39 | España | 91 |
| 1 | Moodle 4.5. Formularios de evaluación en el Taller | | 34 | España | 97 |
| 12 | Excepciones de grupo | | 26 | España | 92 |
| 7 | Creación de agrupamientos | | 22 | España | 92 |
| 10 | Actividad elección de grupo | | 22 | España | 92 |
| 5 | Edición de grupos y asignación de miembros | | 20 | España | 93 |
| 11 | Grupos en el taller | | 15 | España | 92 |