| ★ |  [CRS#2] À la découverte des ensembles quotients (Introduction) | Øljen – Les maths en finesse @oljenmaths | 2.5K | Francia | |
| 18 |  [BAC#1] Un calcul d'aire, corsé par Marcel (Exercice) | Øljen – Les maths en finesse @oljenmaths | 1.4K | Francia | 91 |
| 13 |  [BAC#4] Une suite homographique, corsée par Marcel (Exercice) | Øljen – Les maths en finesse @oljenmaths | 1.2K | Francia | 91 |
| 7 |  [DEM#2] Groupes quotients : pourquoi « normal » est-il si important ? (Démonstration) | Øljen – Les maths en finesse @oljenmaths | 879 | Francia | 92 |
| 3 |  [EXO#19] Régalade : une bonne vieille tranche de calcul à l'ancienne (Exercice) | Øljen – Les maths en finesse @oljenmaths | 698 | Francia | 92 |
| 6 |  [DEM#3] Caractérisation des projecteurs (Démonstration) | Øljen – Les maths en finesse @oljenmaths | 573 | Francia | 92 |
| 11 |  [EXO#18] Topologie : la suite ((-1)ⁿ) prend ses distances ! (Exercice) | Øljen – Les maths en finesse @oljenmaths | 563 | Francia | 91 |
| 1 |  [CRS#3] Une approche élémentaire des groupes quotients (Introduction) | Øljen – Les maths en finesse @oljenmaths | 520 | Francia | 94 |
| 8 |  [DEM#4] Caractérisation des symétries (Démonstration) | Øljen – Les maths en finesse @oljenmaths | 419 | Francia | 92 |
| 16 |  [EXO#15] Manipulations de nombres complexes de module 1 (Exercice) | Øljen – Les maths en finesse @oljenmaths | 405 | Francia | 91 |
| 9 |  [EXO#13] Théorème de la médiane : nombres complexes et vecteurs du plan (Exercice) | Øljen – Les maths en finesse @oljenmaths | 305 | Francia | 92 |
| 2 |  [JH#8] Pourquoi certains échouent à comprendre les mathématiques ? (Lecture) | Øljen – Les maths en finesse @oljenmaths | 260 | Francia | 92 |
| 20 |  [JH#1] La bosse des mathématiques : une explication phrénologique au talent ? (Lecture) | Øljen – Les maths en finesse @oljenmaths | 233 | Francia | 91 |
| 5 |  [EXO#14] Disjonction de cas ? Récurrence ? Arithmétique ? (Exercice) | Øljen – Les maths en finesse @oljenmaths | 192 | Francia | 92 |
| 14 |  [JH#9] Intuition et logique en mathématiques : une opposition fondamentale ? (Lecture) | Øljen – Les maths en finesse @oljenmaths | 189 | Francia | 91 |
| 19 |  [POD#3] Pression, compétition, désillusion : comment ne pas sombrer en classes préparatoires ? | Øljen – Les maths en finesse @oljenmaths | 157 | Francia | 91 |
| 15 |  [JH#4] Créer, c'est choisir : une réflexion sur l'art de l'invention en mathématiques (Lecture) | Øljen – Les maths en finesse @oljenmaths | 133 | Francia | 91 |
| 4 |  [JH#10] Le choix d'un sujet de recherche : une affaire de bon goût (Lecture) | Øljen – Les maths en finesse @oljenmaths | 130 | Francia | 92 |
| 17 |  [JH#3] De Poincaré à Mozart : des éclairs de créativité inconsciente (Lecture) | Øljen – Les maths en finesse @oljenmaths | 108 | Francia | 91 |
| 12 |  [JH#5] Quand les chercheurs défaillent par manque de perspective (Lecture) | Øljen – Les maths en finesse @oljenmaths | 77 | Francia | 91 |
| 10 |  [JH#2] Des méthodes aux rêves mathématiques : à l'origine de la créativité (Lecture) | Øljen – Les maths en finesse @oljenmaths | 74 | Francia | 91 |