| ★ |  Presentación Unidades Docentes de la Comunidad de Madrid (2ª parte) | | 4 | — | |
| 14 |  Regístrate hoy a la Nueva Formación Meditación con Certificado | Global Mindfulness Group @globalmindfulnessgroup | 469.1K | España | 67 |
| 19 |  Empleo de las herramientas "omicas" para entender al amaranto | Facultad de Ciencias UNAM_Oficial @facultaddecienciasunamoficial | 759 | — | 66 |
| 11 |  Sesión Ordinaria del Consejo General del Instituto Electoral del Estado | | 121 | — | 67 |
| 18 |  Encuentro de Monitoreo Ambiental y Sensores para la Salud Ambiental | Sesión 2 | Universidad del Desarrollo @viveudd | 72 | Chile | 66 |
| 10 |  Jornadas de Inmersion ARES MPSP - Dimensiones de la especialidad y rotaciones externas | | 67 | — | 72 |
| 17 |  Seminario internacional de educación - Bienvenida | Secretaría de Educación @educacionar | 66 | Argentina | 66 |
| 20 |  Viviendo la Estadística en la Era Digital: De la Teoría a la | MEDIAMED - Facultad de Ciencias Médicas @mediamed-facmed | 66 | Guatemala | 66 |
| 15 |  Antes del colapso: matemáticas para anticipar transiciones críticas en ecosistemas microbianos | Difusión Departamento de Matemáticas FC-UNAM @matefcunam_oficial | 58 | México | 67 |
| 13 |  Presentación ARES MPSP | Curso INMERSIÓN 2024 | | 57 | — | 67 |
| 12 |  Seminario Asia 2023 - Interculturalidad y espectros del soft power | | 51 | México | 67 |
| 9 |  Jornadas Inmersión ARES MPSP - Cómo sobrevivir a la residencia | | 36 | — | 72 |
| 16 |  Mitos y realidades en la transición Colegio-Universidad | Fundación STEM sin Fronteras (FSsF) @stemsinfronteras | 18 | Colombia | 66 |
| 1 |  Presentación Unidades Docentes Madrid y Escuela Nacional de Sanidad - ISCIII (1ª parte) | | 12 | — | 100 |
| 5 |  Perspectivas de futuro de la especialidad. Encuesta de empleabilidad | | 4 | — | 93 |
| 2 |  Ámbitos de la especialidad: epidemiología y promoción | | 3 | — | 94 |
| 4 |  Perspectivas de futuro de la especialidad | | 3 | — | 93 |
| 6 |  Salud Pública en la Comunidad de Madrid | | 2 | — | 93 |
| 7 |  Aprovechando la residencia al máximo | | 2 | — | 92 |
| 3 |  Organismos que acompañan a los residentes durante su formación | | 0 | — | 93 |
| 8 |  Plan formativo de la especialidad | | 0 | — | 91 |