| ★ |  (Parte#2) ¿Cómo configurar xAPI en Chamilo LMS? | | 118 | Perú | |
| 19 |  ¿La Plataforma eLearning Chamilo LMS es gratuito? | | 667 | Perú | 91 |
| 13 |  Creador de cursos personalizados con Inteligencia Artificial en Chamilo LMS | | 421 | Perú | 92 |
| 15 |  (Parte#1) ¿Qué es LTI?, ¿Cómo funciona? y ¿Qué beneficios tiene? | | 329 | Perú | 92 |
| 1 |  (Parte#1) ¿Qué es xAPI?, ¿Cómo funciona? y ¿Qué beneficios tiene? | | 304 | Perú | 97 |
| 18 |  ¿Chamilo LMS tiene una Aplicación para instalar en dispositivos móviles? | | 228 | Perú | 92 |
| 14 |  (Parte#5) ¿Cómo subir un curso SCORM a la plataforma Chamilo LMS? | | 222 | Perú | 92 |
| 16 |  ¿Cómo usar ChatGPT con Chamilo LMS para generar evaluaciones en línea? | | 212 | Perú | 92 |
| 6 |  (Parte#1) Instalación y Configuración de Chamilo para un entorno de desarrollo | | 177 | Perú | 93 |
| 17 |  (Tesis) La gamificación como herramienta para enseñanza-aprendizaje | | 145 | Perú | 92 |
| 4 |  (Parte#3) Instalación y Configuración de Chamilo para un entorno de desarrollo | | 142 | Perú | 93 |
| 20 |  ¿Qué es un Itinerario de aprendizaje? Caso Chamilo LMS | | 119 | Perú | 91 |
| 5 |  (Parte#2) Instalación y Configuración de Chamilo para un entorno de desarrollo | | 112 | Perú | 93 |
| 9 |  (Parte#1) Herramientas para el desarrollo de pensamiento crítico de tus estudiantes. Caso: Kialo | | 99 | Perú | 92 |
| 2 |  (Parte#4) Instalación y Configuración de Chamilo para un entorno de desarrollo | | 83 | Perú | 93 |
| 3 |  (Parte#5) "Instalación y Configuración de Chamilo para un entorno de desarrollo" | | 67 | Perú | 93 |
| 10 |  (Parte#1) Competencias en Chamilo LMS ¿Qué es y para qué sirve? | | 61 | Perú | 92 |
| 7 |  (Parte#2) Competencias en Chamilo LMS ¿Qué es y para qué sirve? | | 28 | Perú | 93 |
| 8 |  (Parte#4) Competencias en Chamilo LMS ¿Qué es y para qué sirve? | | 21 | Perú | 93 |
| 12 |  Consejos prácticos para comprimir vídeos en eLearning | | 21 | Perú | 92 |
| 11 |  (Parte#3) Competencias en Chamilo LMS ¿Qué es y para qué sirve? | | 17 | Perú | 92 |