| ★ |  Escrivents 2.0. Biblioteca Can Pedrals, Granollers | tricentenari @tricentenari | 4 | — | |
| 7 |  ¿Cómo se lleva a cabo la intervención psicopedagógica? | | 545 | — | 86 |
| 16 |  DAS GRÖSSERE WUNDER von Thomas Glavinic | | 138 | — | 85 |
| 6 |  "La democracia es una forma de interconexión ampliada”, Cristina Vélez | | 73 | — | 86 |
| 19 |  Continuidad de la Vida Universitaria - Maria Alejandra González | Centro para la Excelencia en el Aprendizaje @p50eafit | 56 | Colombia | 85 |
| 9 |  Maestría en Lengua Inglesa y Educación Intercultural Bilingüe MELBE | Universidad de Montevideo @universidadmontevideo | 54 | — | 86 |
| 3 |  Vídeo extret de l'Informatiu de TVE1 del migdia del 26 de març de 2017. | Escola Joaquim Ruyra - Comunitat d'Aprenentatge @escolajoaquimruyra | 29 | España | 87 |
| 11 |  A literatura galega nas súas voces – Alicia Fernández | politicalinguistica @politicalinguistica | 23 | — | 86 |
| 2 |  Camilla Porter. #speakers #aceiaconference25 | ACEIA COMUNICACIÓN Prensa y Actos Corporativos @aceiaandalucia | 20 | — | 87 |
| 8 |  COMP4SEE – Dopolnilne poti za dostop do mednarodne zaščite | Mirovni inštitut @mirovniinstitut8489 | 15 | — | 86 |
| 15 |  Máster en Comunicació y Política | Universitat Girona @univgirona | 15 | — | 85 |
| 20 |  Book Clubs : How to Start a Women's Book Club | | 14 | Estados Unidos | 85 |
| 10 |  La Rínxols d'Or. Patrícia Abad | Biblioteques de Cornellà @bibliotequesxbc | 6 | España | 86 |
| 13 |  Endlich Prüfungen mit Erfolg bestehen – Dein Weg zum sicheren Studienerfolg! | MEG-DenkWelt Coaching @meg-denkweltcoaching4312 | 3 | — | 85 |
| 4 |  I am a Chicas Poderosas Fellow | Maria Paula MARTINEZ CONCHA @mariapaulamartinezconcha6313 | 2 | — | 87 |
| 18 |  La coeducació des de la universalitat | | 2 | España | 85 |
| 17 |  Attraction to ISP | | 1 | — | 85 |
| 5 |  Digitalitzacio Arxiu | PirineusTV Cadena Pirenaica @pirineustvcadenapirenaica9326 | 0 | España | 86 |
| 12 |  Planificació de la setmana a Cetrencada - Dimarts 3 de març del 2020 | Redaccio UPF @cetrencadaupf | 0 | — | 85 |